Descubriendo los números a través de juegos

Guillermina Rodríguez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Descubriendo los números a través de juegos (15 minutos)

Actividad: Juego de la lotería numérica
- Los estudiantes se organizan en parejas y reciben una lotería numérica en la que cada casilla tiene un número.
- El docente va llamando números y los estudiantes deben identificar si tienen ese número en su lotería y marcarlo.
- Al finalizar, se verifica quién ha marcado todos los números y se celebra al ganador.

Reflexión: ¿Qué números lograron identificar? ¿Cuáles son los números que les resultaron más fáciles? ¿Cuáles les resultaron más difíciles?

Sesión 2: Explorando los números en situaciones del entorno (15 minutos)

Actividad: Juego de clasificación numérica
- Los estudiantes se organizan en grupos y reciben tarjetas con diferentes objetos y números escritos.
- Deben clasificar los objetos de acuerdo al número que corresponda (por ejemplo, los objetos que tengan el número 1 en una pila, los que tengan el número 2 en otra pila, y así sucesivamente).
- Al finalizar, se comparten las clasificaciones realizadas y se discute el razonamiento utilizado.

Reflexión: ¿Qué situaciones encontraron en las que tuvieron que utilizar los números? ¿Cómo decidieron qué objeto correspondía a cada número?

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo (15 minutos)

Actividad: Juego de ordenar números
- Los estudiantes se organizan en parejas y reciben tarjetas con números desordenados.
- Deben ordenar los números de menor a mayor y viceversa.
- Al finalizar, se comparten las se