Unidades y medidas utilizados en Física

Karina Angeles
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Sesión 1: Introducción a las unidades y medidas en Física


Fase inicial:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Breve repaso de conocimientos previos sobre unidades y medidas.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las unidades de medida en Física?


Fase de desarrollo:



  • Exploración de conceptos básicos:



    • Explicación de las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (SI): metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol, candela.

    • Definición y simbología de las unidades derivadas: velocidad, aceleración, fuerza, energía, entre otras.

    • Ejemplos de unidades y su utilización en la vida cotidiana y en la ciencia.



  • Aprendizaje por indagación:



    • Realización de experimentos sencillos para medir magnitudes físicas utilizando diferentes unidades.

    • Observación y análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades adecuadas para realizar mediciones precisas.




Fase de cierre:



  • Síntesis de los conceptos trabajados y respuesta al problema inicial.

  • Elaboración de conclusiones sobre la importancia de conocer las unidades y medidas en Física.

  • Invitación a realizar una actividad de aplicación práctica fuera del aula para reforzar los conocimientos adquiridos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario corto



  • Seleccionar una serie de preguntas que evalúen el conocimiento adquirido sobre las unidades y medidas en Física.

  • Preguntas de opción múltiple, verdadero/falso o completar espacios en blanco.


Instrumento de evaluación formativa 2: Experimento y análisis



  • Elaborar una guía para que los alumnos realice