La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Monserrat Noemi Ortiz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos deben aprender expresiones fáciles como "greetings", vocabulario y presente simple.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y la importancia de aprender diferentes idiomas.

  • Actividad de motivación: Mostrar un mapa del mundo y destacar la cantidad de países y las lenguas que se hablan en cada uno.

  • Preguntas guía: ¿Cuántos idiomas crees que se hablan en México? ¿Cuáles son los idiomas más hablados en el mundo?

  • Presentación de los objetivos de la clase y su relevancia.


Fase 2: Desarrollo



  • Presentación de información sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre una lengua reconocida en México o en el mundo. Los alumnos deberán buscar datos factuales, características básicas y ejemplos de palabras en inglés de dicha lengua.

  • Actividad 2: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, utilizando el vocabulario y las expresiones básicas en inglés aprendidas.

  • Actividad 3: Juego de preguntas y respuestas en inglés sobre la diversidad lingüística. Los alumnos deberán utilizar el presente simple para responder.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué hemos descubierto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo? ¿Por qué es important