Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes

Grado: 3º de primaria
Tema: Reconocimiento de situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Introducir el tema de la clase mediante una pregunta disparadora, por ejemplo: "¿Alguna vez han tenido que mostrar un documento personal, como su identificación, para realizar alguna actividad?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y situaciones en las que han necesitado presentar un documento personal.


• Explicar el concepto de resumen y su importancia en la organización y síntesis de la información.


• Mostrar ejemplos de resúmenes simples y explicar sus características.


• Presentar una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre cómo hacer un resumen: "Imaginen que tienen que hacer un resumen de un libro para presentarlo en la biblioteca de la comunidad, pero no saben cómo hacerlo. ¿Qué harían en esta situación?"

Sesión 2 (Desarrollo):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un texto corto, como una noticia de periódico o un párrafo de un libro.


• Explicar el proceso para realizar un resumen: identificar las ideas principales, eliminar información innecesaria y redactar el resumen en sus propias palabras.


• Guiar a los grupos en la elaboración de sus resúmenes, brindando apoyo y resolviendo dudas.


• Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la colaboració