Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Mariana Millan
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º:
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problema a atender - Centro de atención múltiple laboral


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)
a. Bienvenida y saludo a los alumnos.
b. Presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
c. Motivación: Mostrar imágenes o videos cortos que representen diferentes sentimientos y emociones.
d. Actividad rompehielos: Realizar una dinámica de grupo en la que cada alumno exprese un sentimiento que haya experimentado recientemente y cómo influyó en su toma de decisiones.


II. Desarrollo (30 minutos)
a. Explicación del concepto de sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.
b. Realización de una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto común en un entorno escolar (por ejemplo, un malentendido entre amigos). Cada grupo deberá discutir cómo se sienten los personajes involucrados en la situación y cuáles podrían ser las posibles decisiones a tomar. Luego, cada grupo deberá representar la escena y explicar las decisiones tomadas basadas en los sentimientos de los personajes.
c. Reflexión grupal: Comentar las diferentes representaciones y decisiones tomadas por los grupos y analizar cómo los sentimientos pueden influir en las decisiones asertivas y en la construcción de relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.