Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo/PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de un juego o dinámica para motivar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad personal y colectiva a través de manifestaciones artísticas?

Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación: los alumnos realizarán una investigación individual sobre distintas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva. Pueden ser obras de arte, música, danza, teatro, entre otros.


• Presentación en grupo: cada alumno compartirá con el resto de la clase una manifestación artística que haya investigado y explicará cómo refleja la identidad personal y/o colectiva.


• Reflexión grupal: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Análisis de estilos artísticos: se presentarán diferentes estilos artísticos (por ejemplo, renacimiento, impresionismo, pop art, etc.) y se identificarán las características de cada uno.


• Creación de propuestas artísticas: los alumnos trabajarán en grupos para crear propuestas artísticas utilizando intencionalme