La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Ana lucia Hernandez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas del contexto del alumno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Explorar los diferentes contextos y personas adultas del entorno del alumno.


Actividad:



  1. Presentar imágenes de diferentes personas adultas que conforman el entorno del alumno, como padres, abuelos, maestros, vecinos, etc.



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes personas adultas que los niños conocen.



  3. Hacer preguntas a los niños sobre las personas adultas que ellos conocen y qué actividades realizan con ellas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar el diálogo y el respeto en la relación con las personas adultas del entorno.


Actividad:



  1. Realizar una dinámica de juego de roles donde los niños representen situaciones de diálogo y respeto con las personas adultas.



  2. Promover la reflexión y el análisis de las situaciones representadas, destacando la importancia del diálogo y el respeto en la relación con las personas adultas.




Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar el afecto en la relación con las personas adultas del entorno.


Actividad:



  1. Realizar una actividad de expresión de afecto, como escribir cartas de agradecimiento o dibujar imágenes para las personas adultas del entorno.



  2. Organizar una visita a un centro de cuidado de adultos mayores cercano a la escuela, donde los niños puedan interactuar y compartir afecto con los residente