Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Walther Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar la importancia de aprender a comunicarse de manera efectiva para resolver problemas y llegar a acuerdos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de discusión en grupo sobre un tema de interés para los alumnos, por ejemplo, la organización de un evento escolar.

  • Guiar la discusión y asegurarse de que todos los alumnos tengan la oportunidad de expresar sus opiniones y escuchar a los demás.

  • Recordar y reforzar las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad final en la que los alumnos escriban en su cuaderno una situación en la que tuvieron que llegar a un acuerdo con alguien y cómo lo resolvieron a través del diálogo.


Atención al problema: Fomento del diálogo como principio rector de solución de problemas.



  • Durante la actividad de discusión en gru