Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Aprendizaje

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de las propiedades de las sustancias y materiales? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas utilizando objetos cotidianos.


• Actividad de observación: Los alumnos, en grupos de cuatro, analizarán diferentes materiales y sustancias y deberán identificar y clasificar sus propiedades como extensivas o intensivas. Se proporcionarán instrumentos de medición como reglas, balanzas y probetas.


• Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla de clasificación.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento del problema: Aprendizaje. ¿Qué problemas o dificultades podrían surgir al identificar las propiedades de sustancias y materiales?

Desarrollo (30 minutos):

• Debate grupa