Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que necesitan reflexionar y fundamentar sus argumentos sobre distintos temas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar.


• Tarea: Cada grupo debe buscar información sobre su tema y seleccionar al menos tres argumentos a favor y en contra.

Sesión 2:

• Presentación de los argumentos: Cada grupo expone los argumentos que encontró para su tema polémico.


• Debate: Fomentar la discusión entre los grupos, promoviendo que los alumnos defiendan sus argumentos y escuchen las posturas contrarias.


• Actividad: Los alumnos deben escribir un texto argumentativo individualmente, sustentando su postura sobre el tema asignado.

Sesión 3:

• Lectura de los textos argumentativos: Cada alumno debe leer en voz alta su texto frente al grupo.


• Retroalimentación: Los demás alumnos expresan su opinión sobre el texto leído, señalando los argumentos utilizados y la coherencia del texto.


• Actividad: Los alumnos deben realizar un resumen de los textos argumentativos leídos, identificando los argumentos utilizados en cada uno.

Sesión 4:

• Análisis de textos argumentativos: Se proporcionan a lo