Introducción al tema

Mtra Maribel medrano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad motivadora, como mostrar a los estudiantes un problema matemático relacionado con la multiplicación de fracciones y pedirles que piensen en posibles soluciones.

  2. Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas por los estudiantes y cómo llegaron a ellas.

  3. Presentar formalmente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos relacionados con fracciones.

  4. Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes practiquen la multiplicación y división de fracciones, resolviendo problemas sencillos.

  5. Proporcionar a los estudiantes ejercicios adicionales para practicar en parejas o de forma individual. Monitorear su progreso y brindar retroalimentación.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Aplicar el concepto de multiplicación y división de fracciones en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión del concepto de multiplicación y división de fracciones.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas en las que se requiera resolver problemas matemáticos utilizando multiplicación de fracciones.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

  4. Monitorear el progreso de los grupos y brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

  5. Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde los