Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los niños no identifican los nombres de sus papás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Inicio: Saludar a los niños y preguntar cómo se sienten hoy. Registrar las respuestas en una lista.


• Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los niños qué emoción representa cada imagen. Permitir que los niños compartan sus propias experiencias relacionadas con cada emoción.


• Cierre: Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para ayudar a los niños a reconocer y gestionar sus emociones.

Sesión 2: Identificación de necesidades y gustos (15 minutos)

• Inicio: Repasar las emociones exploradas en la sesión anterior. Preguntar a los niños si alguna emoción está relacionada con alguna necesidad o gusto específico.


• Desarrollo: Plantear situaciones en las que se deben expresar necesidades y gustos, como pedir agua, comida o expresar preferencias de juego. Los niños deben utilizar los lenguajes aprendidos para expresar estas necesidades y gustos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos para una convivencia saludable.

Sesión 3: Uso