Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentación del problema a resolver: "Planeación".


• Discusión y análisis del problema en grupos pequeños.


• Identificación de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

• Organización de los grupos de trabajo.


• Investigación individual sobre sucesos autobiográficos significativos.


• Recopilación de información y selección de los sucesos a narrar.

Sesión 3:

• Socialización en grupo de los sucesos seleccionados.


• Discusión y retroalimentación sobre los aspectos más significativos de cada suceso.

Sesión 4:

• Análisis de la estructura narrativa de los sucesos autobiográficos.


• Identificación de los elementos clave de una narración.

Sesión 5:

• Elaboración de un borrador de la narración de sucesos autobiográficos.


• Revisión y retroalimentación de los borradores en grupos pequeños.

Sesión 6:

• Edición y mejora de las narraciones individuales.


• Revisión y corrección de errores gramaticales y ortográficos.

Sesión 7:

• Presentación de las narraciones de sucesos autobiográficos en grupos pequeños.


• Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros.

Sesión 8:

• Reflexión individual sobre el proceso de escritura y narración de sucesos autobiográficos.


• Evaluación formativa y cierre de la secuencia didáctica.

Instrumentos de evaluación formativa: