Expresión de emociones y experiencias a través de dibujos

Adaicer Grageola
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de dibujos


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los niños y preguntarles cómo se sienten después de las vacaciones.

  • Comentar que en esta clase vamos a trabajar en la expresión de emociones y experiencias a través de dibujos.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Mostrar diferentes dibujos que representen distintas emociones, como felicidad, tristeza, enojo, entre otros.

  • Preguntar a los niños si pueden identificar cómo se sienten las personas en los dibujos.



  1. Indagación grupal (15 minutos)



  • Realizar preguntas a los niños sobre sus propias emociones y experiencias durante las vacaciones.

  • Pedir a cada niño que comparta una experiencia o emoción que haya tenido durante el periodo vacacional.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Entregar a cada niño una hoja de papel y materiales para dibujar, como crayones o lápices de colores.

  • Pedir a los niños que dibujen una de las emociones o experiencias que compartieron en la indagación grupal.


Sesión 2:
Tema: Expresión corporal de emociones y experiencias


Objetivo: Representar emociones y experiencias a través de la expresión corporal.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar a los niños la actividad realizada en la sesión anterior, donde dibujaron emociones y experiencias.

  • Preguntar a los niños si les gustaría representar esas emociones y experiencias mediante la expresión corporal.



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una serie de juegos y eje