Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y reglas ortográficas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre qué es una narración autobiográfica.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico relevante en sus vidas.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los sucesos autobiográficos que desean narrar.


• Criterios para la selección de los sucesos más significativos.

Sesión 2:

• Explicación sobre la importancia de organizar los sucesos de forma lógica en una narración.


• Entrega de una plantilla para organizar los sucesos autobiográficos seleccionados.


• Actividad individual: los alumnos deben comenzar a organizar los sucesos en la plantilla.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación individual de las plantillas de los alumnos.


• Explicación sobre herramientas de coherencia y cohesión textual para mejorar la narración autobiográfica.


• Actividad en grupo: los alumnos deben revisar y corregir los sucesos de sus compañeros, aplicando las herramientas de coherencia y cohesión.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad en grupo de revisión y corrección de las narraciones autobiográficas.


• Explicación sobre la importancia de la comprensión lectora y las reglas ortográficas en la escritura.


• Actividad individual: los alumnos deben trabajar en la corr