Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a resolver: Concientizar sobre el sentido de identidad y pertenencia de la lucha de la independencia de México por medio de una crónica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del día: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


3. Introducir el problema a resolver: Concientizar sobre el sentido de identidad y pertenencia de la lucha de la independencia de México por medio de una crónica.

Desarrollo:

1. Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, entrevista, reportaje, crónica, etc.) y sus características principales.


2. Realizar ejemplos prácticos de cada género periodístico.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para investigar y preparar una breve presentación sobre el mismo.


4. Cada grupo deberá presentar su género periodístico al resto de la clase, destacando su importancia y ejemplos relevantes.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


2. Plantear la conexión entre los géneros periodísticos y la preservación de la memoria colectiva.


3. Asignar a los alumnos la tar