Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Emociones en el entorno escolar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los estudiantes, por ejemplo: "¿Han tenido alguna vez dificultades para entender las fracciones o los decimales? ¿Cómo se han sentido al respecto?".


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre las emociones en el entorno escolar, preguntando a los estudiantes cómo se sienten en relación con las matemáticas y si han experimentado alguna emoción negativa al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema: "Imagina que tienes una pizza dividida en 8 trozos iguales. Si te comes 3 trozos de pizza, ¿qué fracción de la pizza te has comido? ¿Cómo podrías expresar esa fracción como un decimal?".


• Permitir que los estudiantes trabajen en pequeños grupos para resolver el problema. Fomentar el uso de estrategias diferentes, como divisiones largas, multiplicaciones o el uso de calculadoras.


• Luego, pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.


• Explicar la forma correcta de expresar la fracción como decimal y viceversa, utilizando ejemplos adicionales y explicaciones claras.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la actividad y las emociones que experimentaron al resolver el p