Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Diagnóstico de los niños y niñas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los niños y niñas.


• Conversación informal sobre cómo se sienten hoy y qué les gusta hacer.

Desarrollo:

• Presentación de un cuento o historia relacionada con la comunicación y la importancia de escuchar a los demás.


• Realización de una actividad grupal en la que los niños y niñas deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, se les puede pedir que dibujen y compartan su comida favorita o que cuenten una experiencia divertida que hayan tenido.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar con atención a los demás y respetar los turnos de habla.

Cierre:

• Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante escuchar a los demás y esperar el turno para hablar?


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de "Teléfono descompuesto" en el que los niños y niñas deben pasar un mensaje de manera oral, respetando el turno de habla.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática en la que los niños y niñas deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, se les puede pedir que planifiquen una fiesta de cumpleaños en grupo y deban tomar decisiones y comunicarse entre ellos.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver la situación problemática.


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