Introducción al tema y reconocimiento de fuentes de consulta

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de fuentes de consulta

Objetivo: Los alumnos diversifican el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocen la organización de materiales informativos y sus elementos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una fuente de consulta y para qué se utiliza.


2. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen distintas fuentes de consulta que conocen (libros, enciclopedias, internet, periódicos, etc.).


3. Distribuir a los alumnos distintos textos informativos (boletines) y pedirles que los observen y subrayen los elementos que puedan identificar (título, subtítulo, imágenes, gráficos, etc.).


4. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan los elementos que han identificado en los textos informativos.


5. Explicar a los alumnos la importancia de utilizar distintas fuentes de consulta para obtener información veraz y completa.

Sesión 2: Búsqueda de información en diferentes fuentes

Objetivo: Los alumnos diversifican el uso de fuentes de consulta para obtener información sobre un tema específico.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con un tema de interés para ellos, por ejemplo, "¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente en nuestra escuela?".


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una fuente de consulta distinta (libros, internet, revistas, etc.).


3. Pedir a los grupos que busquen información sobre el tema utilizando la fuente de consulta asignada.


4. Una vez que los grupos hayan encontrado información relevante, pedirles que la compartan con el resto