Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.


• Planteamiento del problema: La situación de los pueblos indígenas en América.


• Generación de preguntas iniciales que permitan reflexionar sobre el tema y el problema planteado.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca del poblamiento original de América y los pueblos indígenas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de evidencias históricas y su importancia para el estudio del poblamiento original de América.


• Presentación de diferentes tipos de evidencias históricas (arte rupestre, herramientas, restos arqueológicos, testimonios orales, etc.).


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de evidencias históricas. Cada grupo investigará y analizará las evidencias asignadas para luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre cómo estas evidencias les permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de las evidencias históricas para el estudio de la historia.


• Planteamiento de nuevos retos y preguntas que surgen a partir de lo trabajado en la clase.


• Actividad de cierre: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una conclusión personal sobre lo apr