Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

ABEL SOLIS
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Celebración de 15 y 16 de septiembre


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del problema: ¿Cómo se celebra el 15 y 16 de septiembre en nuestra comunidad?



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una hoja con preguntas sobre la celebración del 15 y 16 de septiembre en su comunidad.

    • Los alumnos deberán investigar en sus hogares, vecindarios o localidades para obtener información sobre cómo se celebra esta fecha.

    • Cada grupo compartirá las respuestas obtenidas y se realizará una puesta en común en el aula.



  3. Reflexión y síntesis (15 minutos)



    • Se realizará una reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y se buscarán puntos en común entre las diferentes comunidades.

    • Se resaltarán las características sociales y territoriales de la celebración del 15 y 16 de septiembre.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Se recordarán las respuestas obtenidas en la sesión anterior y se resaltarán las características comunes de la celebración del 15 y 16 de septiembre en diferentes comunidades.



  2. Actividad de lectura y escritura (20 minutos)



    • Los alumnos leerán un texto sobre la histori