Introducción al tema y análisis del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)

• Presentar el tema y el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: "Cómo dar indicaciones de trayectos en un croquis".


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que dar indicaciones a alguien para llegar a algún lugar, y cómo lo han hecho.


• Explorar posibles dificultades que pueden surgir al dar indicaciones en un croquis y cómo podríamos solucionarlas.

Sesión 2: Conocimientos previos y construcción de vocabulario (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos conocen relacionadas con dar indicaciones sobre lugares o trayectos.


• A partir de las palabras mencionadas por los alumnos, elaborar un listado en el pizarrón y construir definiciones claras y precisas.


• Practicar la pronunciación y el uso de estas palabras en situaciones concretas, mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

Sesión 3: Trabajo con croquis y mapas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes croquis y mapas que representen trayectos o lugares conocidos por ellos.


• Pedir a los alumnos que observen los croquis y mapas y analicen cómo podrían dar indicaciones para llegar a diferentes puntos.


• En pequeños grupos, realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben describir trayectos o localizar lugares en los croquis y mapas.

Sesión 4: Aplicación de los conocimientos y evaluación (15 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación problemática donde deben dar indicaciones para ir de un punto a otro en un croquis o mapa específico.


• Los alumnos trabajan de manera individual o en parejas para resolver la situación problemática planteada.


• Al finalizar, ca