La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la comunidad hay hablantes de la lengua indígena Otomí, así mismo existe una gran diversidad de palabras empleadas en las familias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben de alguna palabra o expresión propia de su familia.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de preservar las lenguas y las palabras propias de cada familia.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la diversidad lingüística en México y en el mundo.


• Presentación de la lengua indígena Otomí y su importancia en la comunidad.


• Lectura de un fragmento de una obra literaria escrita en Otomí.


• Realización de una actividad de identificación de palabras en Otomí y su relación con el español.


• Elaboración de una lista de palabras propias de cada familia y su significado.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas y palabras propias.


• Asignación de una tarea para investigar más sobre la lengua indígena Otomí y recolectar más palabras propias de las familias.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las palabras y expresiones propias de las familias de los alumnos.


• Realizaci