Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos se avergüenzan de sus diferencias culturales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate: Los alumnos participarán en un debate grupal en el que argumentarán sobre el derecho a pertenecer a un grupo cultural y exigir respeto a sus identidades juveniles. Se evaluará la capacidad de argumentación, el respeto a las opiniones de los demás y la participación activa.

   
   



2. Ensayo: Los alumnos deberán escribir un ensayo en el que reflexionen sobre su propia identidad juvenil y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su conformación. Se evaluará la capacidad de reflexión, la coherencia en la argumentación y la escritura clara y precisa.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos se avergüenzan de sus diferencias culturales.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un grupo social o cultural específico, destacando sus características y su contribución a la sociedad.


• Puesta e