Narración de sucesos autobiográficos

Areli Azucena Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Los alumnos leerán textos autobiográficos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

Presentación del problema: "Dificultad para escribir textos autobiográficos".
- Se les presentará a los alumnos el problema que abordaremos en esta secuencia: la dificultad para escribir textos autobiográficos.
- Se les pedirá que reflexionen sobre qué dificultades pueden surgir al momento de escribir textos autobiográficos y cómo podrían superarlas.

Análisis de textos autobiográficos
- Los alumnos leerán un texto autobiográfico previamente seleccionado por el docente.
- Se les pedirá que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.
- En grupos pequeños, discutirán sobre las relaciones temporales encontradas y las anotarán en una hoja de trabajo.

Reflexión y debate guiado
- Se abrirá un espacio de reflexión sobre las dificultades encontradas al escribir textos autobiográficos.
- El docente guiará un debate donde los alumnos podrán compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.
- Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, promoviendo la valoración de diferentes perspectivas y la comprensión de la diversidad cultural presente en las autobiografías.

Cierre de la sesión
- Se realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y se darán pautas para la siguiente clase.
- Se recordará a los alumnos que deben reflexionar sobre