Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre cómo se comunican en su comunidad.


• Introducir el problema a través de una situación ficticia: "Imaginen que están en un parque y tienen ganas de jugar con un amigo, pero no saben cómo pedirle que jueguen juntos".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de encontrar soluciones a ese problema.


• Cada grupo debe discutir y proponer diferentes formas de comunicarse en esa situación. Pueden utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


• Los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase y se abre un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes formas de comunicación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la discusión anterior y resumir las conclusiones sobre las diferentes formas de comunicación.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la expresión de ideas y emociones: "Imaginen que tienen una idea muy buena para hacer una fiesta en el salón de clases, pero no saben cómo comunicarla a sus compañeros".


• Los estudiantes nuevamente se dividen en grupos pequeños y proponen diferentes formas de