La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos naturales en el ecosistema local.


• Presentar a los alumnos un texto informativo sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Realizar una lectura compartida del texto, destacando las palabras clave y promoviendo la comprensión lectora.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico (agricultura, pastoreo o pesca) para que investiguen más a fondo sobre los saberes de los pueblos originarios en esa área.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen la investigación.


• Cerrar la sesión con una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la preservación de los recursos naturales.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una representación visual (un dibujo, un collage, etc.) que muestre los saberes de los pueblos o