Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la escasez de agua y su relevancia en la supervivencia de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los seres vivos obtienen agua y cómo esta se relaciona con su nutrición, relación con el medio y reproducción.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre un ser vivo específico y analizar cómo obtiene agua, cómo se relaciona con el medio y cómo se reproduce.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos y discutir en su grupo las estructuras especializadas asociadas a estos procesos vitales.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• En una lluvia de ideas, los alumnos identificarán las características comunes de los seres vivos en relación con la obtención de agua, relación con el medio y reproducción.


• Se destacará la importancia de estas estructuras especializadas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la discusión sobre la escasez de agua y su relevancia para los seres vivos.


• Se planteará la pregunta: ¿Cómo