Materiales, procesos técnicos y comunidad

Antonio de Jesús Magaña
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar a atender: Ganadería y escasez de agua


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en la temática a trabajar.

    • Plantear la problemática relacionada con la ganadería y la escasez de agua, destacando la importancia de abordarla desde una perspectiva de desarrollo sustentable en la comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos negativos de la ganadería en el entorno y en el consumo de agua.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una plataforma digital para su posterior análisis.




Desarrollo:
3. Exposición teórica (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos información teórica sobre los diferentes materiales utilizados en la ganadería y los procesos técnicos relacionados, haciendo énfasis en aquellos que generan un impacto negativo en el entorno y en el consumo de agua.

  • Utilizar recursos visuales (imágenes, videos, gráficos) para facilitar la comprensión y el análisis de la información.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una alternativa para abordar la problemática planteada, como por ejemplo: implementar sistemas de reciclaje de desechos de la ganadería, promover el u