Explorando los recursos del lenguaje a través de juegos y actividades

Elizabeth Avila
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje a través de juegos y actividades


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán distintos recursos del lenguaje para crear nuevas formas de expresión oral, utilizando sonidos, ritmo, música, movimientos corporales, gestos o señas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se realizará una dinámica de saludo en la que los alumnos deberán saludarse utilizando diferentes formas de expresión oral: con sonidos, gestos, movimientos corporales, entre otros.

    • Se les preguntará a los alumnos si conocen juegos de lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, coplas, etc.



  2. Exploración de recursos del lenguaje (15 minutos)



    • Presentación de adivinanzas: El docente presentará varias adivinanzas y los alumnos deberán adivinarlas utilizando movimientos corporales, gestos o señas.

    • Se promoverá el diálogo sobre cómo los recursos del lenguaje pueden ayudar a comprender y comunicar diferentes mensajes.



  3. Juego de ritmo y movimiento (20 minutos)



    • El docente enseñará a los alumnos una canción con movimientos corporales y gestos.

    • Los alumnos practicarán la canción y los movimientos en parejas.

    • Se realizará una presentación de la canción con movimientos frente al resto del grupo.



  4. Creación de nuevas formas de expresión (20 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una serie de palabras o frases.

    • Cada grupo deberá crear una nueva forma de expresión utilizando los recursos del lenguaje, como sonidos, ritmo, música, movimientos corporales, gestos o señas.

    • Los grupos presentarán sus creaciones al resto de la clase.




Sesión 2: Fortaleciendo la diversidad de forma