Explorando diferentes formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Alejandra Porto
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando diferentes formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos


Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente acogedor.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de lenguaje que utilizamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Presentar el problema: "Hay niños que no saben reconocer su nombre. ¿Cómo podríamos ayudarlos a aprender a reconocerlo?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el aprendizaje por indagación: explicar que vamos a explorar diferentes actividades que nos ayuden a aprender sobre las diferentes formas de lenguaje.

  • Presentar una selección de cuentos y poemas que traten sobre emociones y sentimientos. Leer en voz alta uno de ellos y fomentar la participación activa de los alumnos en la narración.

  • Realizar una actividad de expresión de emociones: pedir a los alumnos que dibujen una cara que represente una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, etc.) y que compartan con el grupo qué les hace sentir esa emoción.

  • Realizar una actividad de juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que actúen una situación en la que deben expresar una necesidad o un interés, utilizando diferentes formas de lenguaje (gestos, palabras, dibujos, etc.)



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión: ¿qué formas de lenguaje utilizamos para expresar