Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Integración y normas de convivencia.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Estructura de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivación: discutir con los estudiantes sobre la importancia de la inclusión y cómo las herramientas creativas pueden favorecerla.


• Presentación del problema a abordar: integración y normas de convivencia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (lenguaje de señas, pictogramas, comunicadores, etc.).


• Actividad en grupos pequeños: cada grupo investigará sobre un sistema de comunicación específico y creará una presentación creativa para compartir con el resto de la clase.


• Puesta en común de las presentaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar sobre una forma de arte inclusiva que le interese.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las formas de arte inclusivas investigadas por los estudiantes.


• Debate grupal sobre las posibilidades de utilizar esta