La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

SAMUEL MORALES
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de operaciones básicas y pensamiento matemático


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y explicar su importancia en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos de personas hablando diferentes idiomas y destacar la diversidad cultural que esto representa.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma en particular para investigar y presentar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y formas de expresión del idioma asignado.

  • Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos.

  • Los grupos deberán crear un organizador gráfico o infografía que resuma la información recopilada.

  • Durante este proceso, los alumnos deberán fortalecer operaciones básicas y pensamiento matemático al recopilar datos numéricos sobre la cantidad de hablantes, fechas importantes, etc.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase utilizando su organizador gráfico o infografía.

  • Los alumnos podrán hacer p