Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de operaciones básicas y pensamiento matemático.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


2. Planteamiento del problema: "Imagina que eres un investigador y te han dado un conjunto de datos sobre las alturas de los estudiantes de diferentes países. ¿Cómo podríamos interpretar esta información para tomar decisiones fundamentadas?"

Fase de desarrollo:

1. Actividad de exploración: Distribución de una hoja con una tabla de datos de alturas de estudiantes de diferentes países. Los alumnos deben trabajar en grupos para calcular la moda, la media aritmética, la mediana, el rango y la desviación media de estos datos.


2. Los grupos presentarán sus resultados y se generará una discusión en clase sobre las diferentes interpretaciones que se pueden dar a partir de estas medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de cierre:

1. Recapitulación de los conceptos aprendidos.


2. Asignación de tareas: Los alumnos deberán recolectar datos sobre las alturas de sus compañeros de clase y calcular las medidas de tendencia central y d