Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

JUAN FRANCISCO SAUCEDA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Nivel educativo: Primaria 6º grado.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la historia y por qué es relevante estudiarla.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la historia de México en los siglos XIX y XX, centrándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos elaborarán un mapa conceptual en el que se plasmen las causas del movimiento revolucionario de 1910.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos investigarán acerca de las injusticias que menciona el objetivo de aprendizaje, como el despojo de tierras, la explotación laboral y la apropiación y control de recursos naturales.

  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en