Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Sesión 1: Introducción al tema de los ecosistemas y la importancia de su conservación (45 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus ideas previas sobre el tema.


• Presentar una breve introducción teórica sobre los ecosistemas y su importancia.


• Mostrar diferentes imágenes y ejemplos de ecosistemas para que los estudiantes observen y describan los elementos que los conforman (suelo, agua, aire, seres vivos, entre otros).


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen y clasifiquen los componentes de un ecosistema en una imagen o maqueta.

Sesión 2: Los cambios en los componentes del ecosistema (45 minutos)

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son las causas de los cambios en los componentes de un ecosistema?


• Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes, en grupos, investiguen sobre las diferentes causas físicas y sociales que pueden alterar los componentes de un ecosistema (deforestación, contaminación del agua, urbanización, entre otros).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar para prevenir y evitar los cambios negativos en los ecosistemas.

Sesión 3: Repres