Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Iosmar Ordaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo PDA: Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los estudiantes no conocen la ruta para llegar de su casa a la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema a los estudiantes: "¿Saben cómo llegar de su casa a la escuela? ¿Qué necesitarían saber para poder describir y representar esa ruta?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de fuerza y su relación con el movimiento de los objetos. Realizar una breve explicación teórica y ejemplificar con situaciones cotidianas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes objetos y apliquen fuerzas para observar los efectos sobre ellos. Por ejemplo, empujar un objeto sobre una superficie lisa, arrastrar un objeto con una cuerda, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre los efectos de las fuerzas observadas en la actividad práctica y relacionarlos con el movimiento de los objetos en la vida diaria.

    • Asignar a los estudiantes la tarea de observar y describir los movimientos de personas, objetos y animales en su entorno, considerando la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus observaciones y descripciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introduci