Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones problemáticas donde se utilicen operaciones de multiplicación y división.

Exploración (15 minutos):

• Los estudiantes se agruparán en parejas y se les entregará un conjunto de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división de números fraccionarios entre números naturales.


• Se les pedirá que discutan entre ellos y resuelvan las situaciones planteadas. Se les animará a utilizar estrategias de pensamiento crítico para llegar a soluciones adecuadas.


• El maestro circula por el aula, observando y apoyando a los estudiantes en su proceso de resolución.

Explicación y ejemplos (10 minutos):

• El maestro compartirá con la clase algunas de las soluciones encontradas por los alumnos en las parejas.


• Se realizará una explicación teórica sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo estas operaciones son inversas entre sí.


• Se presentarán ejemplos concretos de cómo se puede utilizar la multiplicación para resolver problemas de división de números fraccionarios entre números naturales.

Práctica guiada (5 minutos):

• Se realizará una s