Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Identidad personal y cambios físicos que se presentan en la adolescencia reconocer emociones y autorregular.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad como jóvenes?"


• Realización de una pequeña lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y la influencia de los grupos en ella.


• Presentación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la temática y los cambios físicos en la adolescencia.


• Los grupos deben analizar el caso y buscar posibles soluciones considerando la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Resumen de los puntos clave de la clase y de las diferentes soluciones propuestas por los grupos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos conceptos relacionados con los grupos sociales y culturales en la conformación de l