Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Flor de Liz Torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones en la comunidad



  • Actividad introductoria (10 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos sobre sus necesidades y emociones en la comunidad.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintas situaciones de la comunidad donde tengan que expresar sus necesidades y emociones de forma oral.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones en la comunidad.


Sesión 2: Comunicando gustos, preferencias e ideas en la comunidad



  • Actividad introductoria (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos sobre sus gustos, preferencias e ideas en la comunidad.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una actividad artística donde los alumnos tengan que expresar sus gustos, preferencias e ideas a través de dibujos y palabras.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Exposición de los trabajos realizados y reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestros gustos, preferencias e ideas en la comunidad.


Sesión 3: Integrando saberes en la comunidad



  • Actividad intr