Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno". Explicar brevemente qué son los números y su importancia en la vida diaria.


• Pregunta generadora: "¿Dónde y cómo utilizamos los números en nuestra vida cotidiana?"


• Actividad 1: Observación y registro. Solicitar a los alumnos que identifiquen números en su entorno inmediato (casa, escuela, tiendas, etc.) y los registren en una hoja de papel.


• Actividad 2: Compartir y discutir. Formar grupos pequeños y pedir a cada grupo que comparta los números que encontraron. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la sesión anterior y los números identificados en el entorno.


• Actividad 1: Juego de roles. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que tengan que utilizar números. Por ejemplo, simular una compra en una tienda, medir objetos, dar direcciones, etc. Los alumnos deben utilizar números para resolver las situaciones planteadas.


• Actividad 2: Registro y reflexión. Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las situaciones en las que utilizaron números y có