Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocer qué saben los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les invita a sentarse en círculo.


• Se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué es una emoción y cómo nos sentimos cuando estamos felices, tristes, enojados, etc.?


• Se escuchan las respuestas de los alumnos y se fomenta el diálogo y la reflexión sobre las emociones.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Se les muestra una serie de imágenes de diferentes emociones y se les pide a los alumnos que identifiquen qué emoción están expresando.


• Se les proporciona papel y material artístico (lápices de colores, crayones, etc.) y se les pide que dibujen una situación en la que hayan experimentado esa emoción.


• Se les da tiempo suficiente para que realicen el dibujo y se les motiva a expresar sus emociones a través del arte.

3. Cierre (5 minutos):

• Se realiza una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones representadas en sus dibujos.


• Se enfatiza la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y respetuosa.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Se retoma la sesión anterior recordando la importancia de expresar las emociones de manera gráfica.


• Se les muestra a los alumnos diferentes obras de arte que representen emoci