Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema: Interés de los alumnos por el estudio de la historia

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema a través de una breve introducción sobre la importancia de estudiar la historia y su relevancia en la comprensión de los diferentes pueblos antiguos del mundo.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué aspectos de la historia les resultan interesantes y por qué.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo del mundo para investigar.


2. Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, cultura, costumbres y legado de dicho pueblo antiguo.


3. Los alumnos deberán buscar fuentes históricas que les permitan interpretar los hechos y procesos relacionados con el pueblo asignado.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre el pueblo antiguo asignado.


2. Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de la historia.


3. Realizar una conclusión conjunta sobre la importancia de estudiar la historia y la relevancia de las fuentes históricas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Real