Introducción al tema y análisis de textos expositivos

Lizet Canseco
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las características de los textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
    c. Explicación breve sobre los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de ejemplos de textos expositivos de cada tipo.
    b. Análisis y discusión en grupo de las características de cada tipo de texto.
    c. Actividad en parejas: Los alumnos deben identificar y subrayar las características de los textos expositivos en ejemplos proporcionados.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
    b. Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.




Sesión 2: Producción de textos expositivos problema-solución y comparación-contraste
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear y producir textos expositivos del tipo problema-solución y comparación-contraste.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión de la tarea asignada.
    b. Recordatorio de las características de los textos expositivos problema-solución y comparación-contraste.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación de las etapas de producción de un texto expositivo: planificación, escritura, revisión y