Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Stephany Osuna
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación a los alumnos para que estén interesados en el tema.

    • Pregunta disparadora: "¿Sabes qué son los ecosistemas? ¿Crees que debemos cuidarlos? ¿Por qué?"



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Se les presenta a los alumnos un problema relacionado con los ecosistemas, por ejemplo, la deforestación en su localidad.

    • Se les plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas en nuestra comunidad?"



  3. Investigación en grupos (15 minutos)



    • Se organizan grupos de trabajo y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) sobre los ecosistemas y posibles acciones para su regeneración y preservación.

    • Se les anima a investigar y discutir en grupo para responder a la pregunta planteada.



  4. Puesta en común y argumentación (10 minutos)



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.

    • Se fomenta la argumentación y la reflexión sobre la importancia de actuar de manera responsable y colaborativa para disminuir el deterioro de los ecosistemas.



  5. Reflexión final y cierre (5 minutos)