Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1: Exploración y selección de canciones y rondas infantiles

Objetivo: Los alumnos escucharán y cantarán diversas canciones y rondas infantiles, seleccionando las que son de su agrado y explicando las razones de su elección.

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema de la clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Conversación inicial:

• Pregunta a los alumnos si les gustan las canciones, las rondas infantiles, los arrullos y los cuentos. ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Por qué les gustan?


• Anota las respuestas en el pizarrón.

2. Escucha de canciones y rondas infantiles:

• Reproduce una selección de canciones y rondas infantiles en el aula.


• Invita a los alumnos a prestar atención a las melodías, las letras y los ritmos de las canciones.


• Pide a los alumnos que compartan sus impresiones después de cada canción. ¿Les gustó? ¿Por qué?

3. Selección de canciones y rondas favoritas:

• Entrega a cada alumno una hoja donde puedan anotar las canciones y rondas que más les gustaron.


• Pide a los alumnos que justifiquen su elección, escribiendo las razones en la hoja.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una ronda de preguntas: ¿Cuáles fueron las canciones y rondas más populares entre los alumnos? ¿Por qué creen que fueron las más elegidas?


• Reflexión final: ¿Por qué es importante apreciar las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos? ¿Qué nos aportan en nuestra vida cotidiana?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante