Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto: Un contexto aislado con pocos referentes escritos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la temática a los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de presentación: cada alumno deberá escribir su nombre en un papel y decorarlo con elementos que lo representen.


• Compartir los nombres decorados y explicar los motivos de la elección de los elementos.

Sesión 2:

• Introducción a la escritura de nombres más largos o cortos que el propio.


• Actividad de búsqueda: los alumnos deberán buscar nombres de compañeros que sean más largos o más cortos que el suyo y escribirlos en una lista.


• Compartir las listas y reflexionar sobre las diferencias en la longitud de los nombres.

Sesión 3:

• Exploración de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.


• Actividad de clasificación: los alumnos deberán agrupar los nombres de sus compañeros según si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Compartir las clasificaciones y observar las similitudes y diferencias.

Sesión 4:

• Conocimiento de las iniciales de los nombres propios.


• Actividad de identificación: los alumnos deberán encontrar las iniciales de sus compañeros y escribirlas en una lista.


• Compartir las listas