Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conocer su autobiografía

Sesión 1 (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto autobiográfico y pedirles que lo lean silenciosamente.
   
   
   • Realizar preguntas para que reflexionen sobre el texto y compartan sus ideas en grupo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar las características comunes.
   
   
   
   



3. Actividad principal

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus escritos y den retroalimentación constructiva.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las razones por las que las narraciones autobiográficas suelen estar en primera persona del singular.
   
   
   • Evidenciar la importancia de conocer y valorar nuestra propia historia personal.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad de apertura

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus reflexiones sobre la sesión anterior.
   
   
   • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus escritos autobiográficos.
   
   
   • Cada pareja deberá leer y comentar el texto del compañero, pro