La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Sonia Luna- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: La inasistencia y puntualidad en las aulas escolares.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión de lectura: Se realizará al finalizar la lectura de las obras literarias, evaluando la comprensión de las diferentes culturas y su riqueza lingüística.
Observación participativa: Se realizará durante el desarrollo del proyecto comunitario, evaluando la participación activa de los alumnos y su capacidad para trabajar en equipo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Motivación: Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas para despertar el interés de los alumnos.
- Planteamiento del problema a atender: La inasistencia y puntualidad en las aulas escolares.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de una obra literaria representativa de una cultura.
- Reflexión y discusión sobre el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
- Actividad escrita: Los alumnos escribirán un texto narrativo en el que utilicen diferentes lenguas para representar la diversidad cultural.
Cierre:
- Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.
- Reflexión final sobre la importanci