Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo:
PDA: Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Convivencia pacífica

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad: Los alumnos traerán objetos tradicionales de su comunidad para compartir y explicar su importancia.


• Discusión en grupo: ¿Qué significado tienen estos objetos? ¿Cómo nos identifican como parte de una comunidad?


• Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una breve descripción de su objeto y por qué es importante para su comunidad.

Sesión 2:

• Introducción al patrimonio artístico y cultural.


• Actividad: Los alumnos realizarán una visita virtual a un museo de arte y observarán diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de su país.


• Discusión en grupo: ¿Qué emociones o pensamientos les generan estas obras? ¿Cómo creen que estas obras representan a su comunidad y país?


• Reflexión individual: Cada alumno dibujará en su cuaderno una de las obras que más le haya impactado y escribirá una breve descripción de lo que representa para él/ella.

Sesión 3:

• Conocimiento de la historia y las celebraciones tradicionales.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la historia de su comunidad